Method

생각코딩은
머리 쓰는 순서를 바꾸는 방법론입니다

AI와 인지과학을 기반으로 정보를 구조화하고, 생각·학습·일의 성과를 높이는 두뇌최적화 방법론입니다. 2016년부터 연구해 왔고, 중학교 인정교과서와 등록특허로 이어졌습니다.

Why

AI는 속도를 높이고, 인간은 깊이를 더합니다.

AI가 답을 대신 만들어 줄수록, 무엇을 물어야 하는지 아는 사람과 모르는 사람의 차이는 커집니다. 좋은 결과는 좋은 프롬프트에서 나오는 것이 아니라, 잘 정리된 생각에서 나오기 때문입니다.

그래서 우리는 도구를 먼저 가르치지 않습니다. 정보를 구조로 세우는 힘을 먼저 세우고, 그 위에 AI를 얹습니다. 순서가 바뀌면 도구가 아무리 좋아져도 결과는 평범해집니다.

How

인지심리학의 청킹 연구와 인지부하 이론, 범주화 연구에 기반합니다. 순서를 지키는 것이 핵심이며, 어느 한 단계를 건너뛰면 정리된 것처럼 보여도 꺼내 쓸 수 없게 됩니다.

01
청킹
Chunking
덩어리로 뭉쳐 있는 정보를 다룰 수 있는 크기로 쪼갭니다. 작업기억이 한 번에 붙잡을 수 있는 양에는 한계가 있기 때문입니다.
02
범주화
Categorization
쪼갠 정보를 성질이 같은 것끼리 묶습니다. 묶이는 순간 개수가 줄고, 줄어든 만큼 머리가 가벼워집니다.
03
구조화
Structuring
묶음들 사이의 관계를 드러냅니다. 무엇이 원인이고 무엇이 결과인지, 무엇이 상위이고 무엇이 사례인지를 정합니다.
04
위계화
Hierarchy
관계를 층으로 세웁니다. 여기까지 오면 한 장으로 정리되고, 한 장으로 정리된 것은 꺼내 쓸 수 있습니다.

Content IP

성인과 학생은 겪는 문제가 다릅니다. 그래서 방법론은 하나로 두되, 설명하는 언어와 사례를 나눕니다.

성인

AI에게 대체되지 않는 사람들의 생각 설계법

AI에게 생각을 위탁하지 않고, 내공을 세운 뒤 AI를 지휘합니다. 성과는 내공과 AI 속도의 곱이라는 관점에서 생각을 설계하는 다섯 단계를 다룹니다.

연결: 생각코딩 클래스 · 기업교육 · BrainTooler

학생

열심히 해도 제자리인 아이를 위한 공부의 순서

아이 먼저, 도구는 그다음입니다. 부호화·저장·인출의 세 관문과 받아들이기·구조화· 꺼내기·점검의 네 박자로 공부의 순서를 다시 세웁니다.

연결: 생각코딩 인지학습 · 학원 도입 · 학교·교사 교육

뿌리

『생각코딩, 머리를 잘 쓰는 사람들의 비밀』

청킹·범주화·구조화·위계화를 처음 한 권으로 정리한 책입니다. 두 신간의 뿌리이며, 2015 개정 교육과정 중학교 인정교과서 3종으로 이어졌습니다.